一、单项选择题：本大题共24小题，每小题2分，共48分。在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。
1.有关人的发展关键期的认识，不正确的是
A.发生在生命最初的6年
B.是儿童在语言、概念化、社会性、情感和动作能力等方面飞速发展的时期
C.在此期间，适当良好的刺激有利于儿童的发展
D.对发展性不利儿童而言，在此期间给予特别的教育，可以帮助他们减轻障碍程度
2.学前特殊儿童教育的意义不包括
A.间接效益
B.社会效益
C.个人效益
D.直接效益
3.特殊教育界的回归主流运动兴起于
A.20世纪40年代
B.20世纪50年代
C.20世纪60年代
D.20世纪70年代
4.某老师想为班里一名3岁的视障儿童做一些听觉训练，下列训练比较合适的是
A.让孩子在音乐声中听口令
B.在孩子耳边用最大的音量放广播
C.发出一系列指令，让孩子记住并迅速按顺序完成
D.故意不叫孩子的名字
5.某幼儿5岁时因高烧导致听觉障碍，从听觉障碍儿童教育工作者的角度出发，她属于
A.学语前耳聋
B.学语后耳聋
C.一级聋
D.二级聋
6.根据我国对智力残疾的分类标准，IQ在35-50之间的儿童属于
A.极重度智力残疾
B.中度智力残疾
C.重度智力残疾
D.轻度智力残疾
7.按照智力落后的形成原因，可以把智力落后分为
A.内源性智力落后和外源性智力落后
B.需监护型智力落后和可训练型智力落后
C.先天性智力落后和后天性智力落后
D.临界智力落后和严重智力落后
8.某幼儿天生唇腭裂，咬字不清，他属于
A.语言发展异常
B.发声异常
C.构音异常
D.流畅度异常
9.当对有构音异常的幼儿进行矫治时，首先应该做的是
A.分析错误音
B.建立正确音
C.纠正错误音
D.强化正确音
10.某幼儿没有任何的语言，无法对别人做出回应，没有眼神交流，可以推断该儿童的第一性障碍为
A.听觉障碍
B.语言障碍
C.孤独症
D.智力落后
11.多动症儿童的症状一般会在（）之前表现出来。
A.5岁B.6岁C.7岁D.8岁
12.儿童的情绪行为障碍很大一部分原家庭的不良影响，下列说法，不属于造成儿童情绪行为障碍的家庭原因的是
A.家庭不完整
B.冷漠的家庭关系
C.家庭教育方法不得当
D.家庭中手足关系不和
13.某幼儿具有很强的组织能力，很容易被班里其他小朋友信服，按照超常儿童的分类，他属于
A.语言型超常儿童
B.智力型超常儿童
C.艺术型超常儿童
D.领导型超常儿童
14.比较适合填写学前儿童非智力个性特征测验中问卷的是
A.幼儿自己
B.幼儿同学
C.幼儿家长
D.机构工作人员
15.瑞文标准智力测验适用于（）的人群。
A.五岁至六十岁以上
B.五岁至七十岁以上
C.五岁半至六十岁以
D.五岁半至七十岁以上
16.最早尝试对儿童进行心理治疗的是
A.荣格
B.加德纳
C.斯金纳
D.弗洛伊德
17.对有攻击性行为的问题行为儿童进行游戏治疗时，比较适用于
A.个人治疗
B.3-5人小组治疗
C.大群体治疗
D.多对一治疗
18.语言矫治的目标不包括
A.帮助语言障碍儿童养成语言的自我学习的习惯
B.帮助语言障碍儿童语言与一般幼儿完全相同
C.帮助语言障碍儿童建立语言学习的目标
D.让语言障碍儿童对自己的语言有一定的敏感性
19.下列关于语言障碍儿童的说法，不正确的是
A.语言障碍儿童是一个异质性很高的群体
B.语言障碍儿童易产生自我贬值、焦虑等情绪
C.语言障碍儿童因为其障碍而在班级中常常被关注，被接受
D.语言障碍儿童会与班内其他的语言障碍儿童存在认同感
20.某幼儿存在语言障碍，在班级里常常会攻击或忽视班里的小朋友，这是因为
A.语言上的问题会带来认知方面的障碍
B.语言上的问题会带来情绪情感方面的障碍
C.语言上的问题会带来生理发展上的障碍
D.语言上的问题会带来社会化方面的障碍
21.在对问题行为儿童进行行为矫正时，消退与（）结合会取得较好的效果。
A.区别强化
B.间歌强化
C.正强化
D.负强化
22.下列关于代币制的说法，不正确的是
A.代币制是一种综合应用、强化对儿童实施行为矫正的方法
B.代币制需要选定支持强化物
C.代币不需要考虑目标行为和强化物的兑换比例
D.代币制可以泛化到自然环境中去
23.某教师为班里的听障儿童设置教学目标时，不仅关注其听力的补偿，还在审美、情感、社会化等多个方面均作了计划，这体现了目标制定的
A.特殊儿童的差异性原则
B.特殊儿童的融合性原则
C.特殊儿童的全面性发展原则
D.特殊儿童的特殊性原则
24.从事学前特殊儿童一体化教育的教师应具备的素质不包括
A.精湛的干预技术
B.良好的教学技能
C.充分的职前或在职培训
D.接纳特殊儿童的观念
二、简答题：本大题共4小题，每小题4分，共16分。
25.简述幼儿园老师如何为视障儿童进行听觉训练。
26.简述智力落后儿童的个性特征。
27.简述幼儿园对超常儿童在学习内容方面的教学策略。
28.简述观察评估儿童语言问题的步骤。
三、论述题：本大题共3小题，每小题8分，共24分。
29.试述精神分析学派游戏治疗的相关理论。
30.举例说明在学前教育机构中，对孤独症儿童的干预措施。
31.试述一体化教育中的教师和家长需要承担的任务。
四、应用题：本大题12分。
32.小轩今年3岁半，出生时难产，一直没有语言，粗大和精细动作都有障碍，比奈智力测验分数为60分，被医院确诊为脑瘫儿。
结合所学，请你为小轩制定本学期的个别化教育计划。
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