一、单项选择题：本大题共30小题，每小题1分，共30分。
1.学校管理中最宝贵、最核心的资源是（A）
A.人力资源
B.物力资源
C.财力资源
D.信息资源
2.下列选项中，不是学校管理学的形成特点的是（C）
A.萌芽阶段的模糊性
B.形成阶段的独立性
C.发展阶段的规律性
D.成熟阶段的系统性
3.在教育管理活动的划分中，微观上的管理又被称为（C）
A.国家教育管理
B.教育体制
C.学校管理
D.教育行政
4.学校管理学的特点有理论性、综合性和（A）
A.应用性
B.直观性
C.经验性
D.随机性
5.新中国成立后，学校管理思想在对学校管理职能的认识上，由维系学校组织权力向创建（D）组织转变。
A.活动性
B.创造型
C.民主性
D.学习型
6.目标管理论起源于对（C）的研究。
A.政府管理
B.学校管理
C.企业管理
D.社区管理
7.学校中教职工民主管理和民主监督的基本形式是（C）
A.校长办公室
B.党支部
C.教职工代表大会
D.工会
8.小学的中心工作是（B）
A.学校管理
B.教育教学
C.学生发展
D.教师发展
9.学校的管理对象是（A）
A.人
B.财
C.物
D.教育
10.校长的职权是指校长具有决策权、财务权、人事权和（B）
A.奖励权
B.指挥权
C.评审权
D.惩罚权
11.强调集体领导，强调发扬民主的学校领导体制是（C）
A.集权制
B.集中制
C.委员会制
D.民主制
12.校长负责制中校长应该负的责任有政治责任、行政责任、经济责任与（D）
A.教育责任
B.教学责任
C.管理责任
D.法律责任
13.我国学者普遍认可的学校管理工作的基本环节是计划、实行、检查与（B）
A.目标
B.总结
C.考核
D.激励
14.学校管理中“（D）”的三边管理不同于企业管理中的“人一人一物”的物化管理。
A.人一物一物
B.人一物一人
C.物一人一物
D.人一人一人
15.运用教育法律、学校章程等，规范有关行为的学校管理办法是（C）
A.思想教育方法
B.行政管理方法
C.法律管理方法
D.咨询参与方法
16.（D）的职责是关心全校师生员工的生活，注重他们的身体健康，切实为师生员工生活服务。
A.副校长
B.党支部书记
C.教导处主任
D.总务主任
17.支部书记处于学校领导人员的（A）
A.高等
B.中层
C.基层
D.底层
18.廉洁从教属于教师的（A）
A.道德素质
B.文化业务素质
C.职业技能素质
D.身体素质
19.2001年10月，中央编办、教育部、财政部下发了《关于制定中小学教职工编制标准的意见》，提出了核定中小学教职工编制的原则和中小学教职工编制的标准。其中农村小学教职工与学生的比为（D）
A.1：19
B.1：20
C.1：22
D.1：23
20.道德认识是对行为的道德规范及（D）的认识。
A.客观后果
B.主观价值
C.社会要求
D.社会意义
21.一般来说，学生入学工作不包括（D）
A.校园环境与教室环境的设计布置
B.教师的行为举止与态度
C.介绍学校的概况以及学习制度
D.学生组织管理
22.编班主要应遵循（A）均衡原则。
A.男女比例
B.年龄比例
C.师生比例
D.身高比例
23.从程序上讲，学生的常规管理主要包括学生入学程序制度与（C）
A.学生行为违纪处理程序制度
B.学生各种行为规则
C.学生离校程序制度
D.学生行为奖励处理程序制度
24.年级组和（D）是教学的基层组织，在教学工作中起着最重要的作用。
A.教导处
B.教研会
C.德育组
D.教研组
25.教学工作管理包括学校课程设计与（D）等方面的教学事务管理。
A.少先队工作
B.教师培训
C.学生工作
D.组织课程实施
26.具体（D）规定教学时数。
A.课程内容
B.教学目标
C.培养目标
D.课程计划
27.德育的目的是使人具有（C）
A.优秀的品质
B.高尚的情操
C.良好的品德
D.深厚的修养
28.班主任工作管理的首要任务是（A）
A.确定合适的人选
B.班主任工作的指导
C.班主任工作的组织
D.班主任工作的评价
29.诸如教室、实验室等设备的管理属于学校总务管理工作中的（C）
A.财务管理
B.生活管理
C.设备管理
D.安全管理
30.搞好学校的集体福利事业，属于学校总务管理工作中的（B）
A.财务管理
B.生活管理
C.校产管理
D.安全管理
二、多项选择题：本大题共5小题，每小题2分，共10分。
31.学校实行目标管理的要求是（ACD）
A.突出以人为本的特点
B.坚持效益性原则
C.坚持目标的指向性与权变性相结合的准则
D.注重学校内外系统的协调
E.注重家校联系与管理
32.在学校管理方法中运用数理统计方法需要注意（ABCD）
A.养成数理统计道德
B.全面、真实、准确、及时地收集数据
C.对统计数据进行精确运算和分析
D.明确数理统计方法的适用范围
E.按照学校实际需要调整统计数据
33.学校的领导人员主要包括（ABCD）
A.正副校长
B.支部书记
C.教导主任
D.总务主任
E.年级级长
34.做好体育卫生管理工作的意义有（ABC）
A.提高中华民族的健康水平
B.保证教育方针的贯彻
C.促进学校各项工作的完成
D.提高学校教学质量
E.丰富校园文化
35.信息技术教育系统的管理包括（ABCD）
A.硬件的管理
B.软件的管理
C.人员的管理
D.信息技术课程的管理
E.信息技术沟通渠道的管理
三、简答题：本大题共5小题，每小题7分，共35分。
36.简述学校目标管理含义。
答：
学校目标管理是指学校成员共同确定总体目标，然后转化为部门目标和个体目标，形成目标体系，并以此推进学校管理活动，实现学校预期目的的管理活动。可以从四个方面来理解：学校实行目标管理是以目标为中心的；学校实行目标管理是贯穿于学校管理活动的全过程的；学校目标管理是指向未来、关注结果的管理，目标的预期性决定了目标管理的超前性；学校目标管理注重人的管理。
37.简述学校管理过程的特性。
答：
学校管理过程的特性主要表现在以下几个方面：
（1）校管理过程是有目的的三边交互活动的过程。
（2）学校管理过程是多因素、多层次、多结构相互协调的过程。
（3）学校管理过程是一种有程序、有控制的教育活动过程。
38.简述学校管理过程基本环节中检查阶段的主要工作及注意事项。
答：
学校管理过程基本环节中检查阶段的主要工作及注意事项包括：
（1）检查阶段，管理者的工作是抓好检查，在此基础上进行有效分析。
（2）需要注意的问题是：
①根据计划中所确定的要求作为检查或评估的标准；
②灵活运用名种检查方式；
③认真研究纠正偏差的措施；
④在结果分析上，更应注意对工作流程的分析。
39.简述学校管理民主性原则的基本要求。
答：
学校管理民主性原则的基本要求：
（1）树立相信教师、依靠教师的思想；
（2）行民主管理，充分发挥教职工代表大会的作用；
（3）民主和集中统一起来。
40.简述教学行政的内容。
答：
教学行政的主要内容有：
（1）编课表；
（2）编作息时间表；
（3）编学校活动总表；
（4）学籍管理；
（5）图书资料、设备管理；
（6）教务档案管理等。
四、论述题：本大题10分。
41.试论述我国学校领导体制的沿革。
答：
自新中国成立，我国小学的领导体制依据国家的政治、经济形势的发展和需要不断变化，但始终围绕着党政关系和民主集中这两条主线展开。
（1）校务委员会制
新中国成立初期，建立起由进步的教职员工和学生代表组成的校务委员会，校长由政府委派，实行校务委员会制。
（2）校长责任制
1952年3月，经政务院批准，中央教育部颁发了《小学暂行规程（草案）》，对小学校领导体制做出了比较完整的规定，按照规定，小学实行“校长责任制，设校长一人，负责领导全校工作”。
（3）党支部领导下的校长负责制
1957年，整风反右运动后，对校长责任制采取了全盘否定的态度。1958年9月中共中央、国务院颁发《关于教育工作的指示》，小学普遍设立党支部，实行党支部领导下的校长负责制，党支部代替校长包揽学校的行政工作。
（4）当地党委和教育行政部门领导下的校长负责制
1963年3月，中共中央印发《全日制小学暂行工作条例（草案）》，对党政不分、以党代政的倾向进行了纠正。
（5）“革命委员会”制
“文革”期间，成立了“革命委员会”，取消了校长的称谓，学校领导体制混乱不堪，正常的教育教学工作秩序难以建立。
（6）党支部领导下的校长分工负责制
1978年，教育部修订颁布《全日制小学暂行工作条例（试行草案）》，其中规定：全日制小学“实行党支部领导下的校长分工负责制。学校的一切重大问题，必须经过党支部讨论决定”。
（7）校长负责制
1985年颁布的《中共中央关于教育体制改革的决定》中指出：“学校逐步实行校长负责制。”此后，校长负责制成为我国中小学的领导体制。
五、案例分析题：本大题15分。
42.某小学在学校管理中，一心通过提高教学质量，学生升学率来促进学校发展，学校在区、市的教学考核排名中屡屡位居前列。学校管理者集中于教学管理，一切以此为中心，忽略了体育、卫生工作，学校经常爆发流感，引起了家长的关注和不满，部分家长积极向学校和教育部门反映，学校管理者对此深感困扰，并和家长召开了家校座谈会。
在座谈会中，学校领导详细介绍了学校最近几年取得的优异工作成绩，学生的考试成绩、升学率不断提高，教师在教学和研究中屡获区、市教育系统的奖励等，并表示学校的各种资源分配都以此为中心，保证了学校的快速发展，也极大的促进了学生的升学和发展。但与会家长对此颇有意见，认为学校应促进学生德智体全面发展，不能只注重学习成绩，而且要注重学生身体的健康成长；学校卫生设施落后，且经常压缩体育课用于教学，对于学生的身体和健康会造成不良影响。学校领导认为，学校的卫生设施因目前集中于教学提高而没有资金改善，同时学校也配备了校医等工作人员，加之学校附近有医院，就医方便，因此家长无需担心学生的看病问题。但家长认为学校应以预防为主，治疗为辅，不应急功近利，以提高教学质量为由而对学校的体育卫生工作等闲视之。
问题：（1）结合上述案例，论述学校体育卫生工作管理的要求。
（2）结合学校体育卫生工作的要求，分析上述案例。
答：
（1）学校管理者必须加强体育卫生工作的管理，学校加强体育卫生工作管理要求，正确处理以下四对关系。
①正确处理体育与卫生的关系；
②正确处理普及与提高的关系；
③正确处理预防与治疗的关系；
④正确处理循序渐进与持之以恒的关系。
（2）结合学校体育卫生工作的要求，分析上述案例。
根据答案的具体情况酌情给分，每个分析1分，共5分。
报名
